Proyecto final del curso "PLE: Aprendizaje conectado en Red"

En esta entrada presento el proyecto final del curso PLE: Aprendizaje conectado en Red para el que he elegido de la Propuesta 2 la Opción B: Diseñar el PLE de apoyo a un proyecto del alumnado a partir de la construcción de un escritorio público. 

Se trata de un proyecto para el módulo Sistemas de Telefonía Fija y Móvil del ciclo formativo de grado superior Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos que consiste en lo siguiente:

Wiki-e-portfolios

EduWikis en el aula 2.0 es un monográfico del Instituto de Tecnología Educativa (el actual INTEF) con variada información sobre wikis y su utilización en el aula para muchas actividades y funciones.

Una de estas aplicaciones de las wikis es la creación de e-portfolios, y a ellos dedica una página (wiki, por supuesto) en la que cuenta como usar un potfolio en formato wiki y el rol que debe desempeñar el docente para aprovechar este recurso. También incluye ejemplos de uso en el aula y describe los pasos a seguir para realizar algunas funciones interesantes.

Utilizar una wiki para construir un portfolio educativo puede ser más adecuado que, por ejemplo, un blog para seguir y evaluar ciertos tipos de actividades, ya que los alumnos pueden modificar y corregir los contenidos publicados y el profesor tiene constancia de estas modificaciones para seguir la evolución del aprendizaje del alumno.

En definitiva, una herramienta más para elaborar e-portfolios.

Imagen con licencia (CC-by-sa) por  Colinking en Wikipedia

Mi primera infografía

Muchas veces he utilizado infografías ajenas en clase. También he confecionado esquemas, diagramas y gráficos varios con procesadores de texto, MS Power Point, MS Visio... Pero es la primera vez que utilizo una herramienta específicamente dedicada a hacer infografías.
Como no conocía ninguna de estas herramientas, estuve echando un ojo a varias de ellas (Visual.ly, Infogr.am, Easel.ly, Piktochart) y finalmente me decidí por utilizar Piktochart, no por una razón objetiva, sino porque con alguna había que empezar.
Entre unas cosas y otras, terminar la dichosa infografía me llevó toda la mañana y media tarde de ayer (y el resultado no es como para tirar cohetes), pero bueno, esto, como todo, es cuestión de práctica.

La infografía me parece un recurso muy útil para explicar, resumir y comprender procesos, funciones, sistemas, instalaciones, equipos, etc. en este mi mundillo de la electrónica y las telecomunicaciones en el que todo cambia tan deprisa.
Por una parte, hacer una buena infografía requiere (además de tiempo y trabajo) tener claro lo que se quiere plasmar en ella, buscar información y recursos y asimilarlos, relacionarlos, sintetizarlos y elaborar con ellos esa "píldora de información". Este proceso ayuda a conocer un tema concreto con mayor profundidad, lo que siempre es bueno en este oficio nuestro.
Por otra, para el alumno es algo visual, llamativo, que capta su atención más fácilmente que otros recursos (si está bien hecha), que ayuda a aclarar conceptos o procedimientos al mostrar en la misma página la relación o interacción de los distintos elementos de un todo y además le permite tener a modo de resumen gráfico una buena cantidad de información accesible de un vistazo.

Análisis de una cuenta de Twitter con twitonomy

Para esta actividad he elegido la cuenta de Ángel Fidalgo, profesor de Universidad Politécnica de Madrid. Además de ser una cuenta tan buena como otra cualquiera para esta actividad, trata asuntos sobre innovación educativa casi exclusivamente, por lo que me pareció muy adecuada para un curso sobre PLE.
Ángel Fidalgo también publica un blog muy recomendable con esta misma temática.

Mi PLE al principio de #PLE_INTEF

Después de darle muchas vueltas no he sido capaz de organizarlo de ninguna forma.

Conclusión: Mi PLE al comienzo del curso PLE: Aprendizaje conectado en Red es más bien caótico. Por supuesto tengo identificadas las herramientas y los medio que utilizo, pero falta organización. Esto es lo que he conseguido:

 

Espero que al final del curso tenga una estructura decente.

Presentación en #PLE_INTEF reciclando

Se suponía que este blog iba a ser el "cuaderno de clase" de #eduPLEmooc, pero, como dije en una entrada anterior, llegué tarde y el mooc se cerró definitivamente pocos días después de llegar. Como en este cuaderno apenas había utilizado la primera hoja y hay que reciclar, reutilizar y recuperar he decidido reciclarlo para #PLE_INTEF, además el tema de trabajo es el mismo.

Y como en realidad ni siquiera me había presentado en este blog (sí, ya se que es una falta de educación), me presento ahora:

Me llamo Luis Manga Redondo y soy Profesor Técnico de F.P. desde finales de los años 80 (bueno, en aquella época éramos "Maestros de Taller de Escuelas de Maestría Industrial"). Después de pasar por varios sitios, ahora llevo ya doce cursos dando clase de electrónica en el instituto donde hice la antigua F.P. hace mucho tiempo: el I.E.S. Giner de los Ríos, en León, vamos, el antiguo Politécnico.

Mi primer contacto con el concepto de PLE fue en #eduPLEmooc, y aunque fue breve me sirvió para hacer una primera aproximación y empezar a reflexionar sobre la necesidad de organizar y mejorar mi forma de aprender (buscar, organizar, elaborar y compartir recursos) y ayudar a hacer lo mismo a mis alumnos. Y esto es básicamente lo que espero conseguir en este curso 

PLE: Aprendizaje conectado en Red

 que no es poco. Seguro que aprendemos muchas cosas, algunos más y otros menos, porque por lo poco que he visto hay compañeros de curso que ya son expertos en la materia, o al menos han recorrido buena parte del camino. Ellos aprenderán menos, pero otros podremos aprender de ellos, así que gracias a todos por estar ahí.

Ya son algo más de 25 años los que llevo en la enseñanza y, siendo mi especialidad la electrónica, obviamente tuve que empezar a relacionarme con las TIC hace años. Pero en mi trabajo en el aula se han limitado a aplicaciones específicas relacionadas con las materias que imparto, presentaciones con MS Power Point, videos, fotos, apuntes, y poco más.

Mis áreas de interés en lo profesional son las relacionadas con mi especialidad, por supuesto: telefonía, televisión, sonido, seguridad y telecomunicaciones en general, pero también todo aquello que puede ayudarme a desarrollar mejor mi trabajo, precisamente por eso estoy en este #eduPLEmooc, con la esperanza de actualizarme y aprender muchas cosas nuevas, que, por lo que he visto ya, no van a faltar.

En lo personal podría incluir la carpintería, la cocina, el chi-kung, el yoga, la metafísica y otras muchas.